在護(hù)理教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，為滿足臨床護(hù)理需求，提升護(hù)理教育內(nèi)涵，推動(dòng)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院于2025年4月14日在腦血管病院第三學(xué)術(shù)廳成功舉辦了“精湛護(hù)理，博愛育人”為主題的第八屆臨床護(hù)理授課比賽決賽。旨在通過以賽促教、以教促學(xué)，為臨床護(hù)理帶來新思維，為護(hù)理教育注入新動(dòng)能。
前期經(jīng)過各科室嚴(yán)格遴選與分院復(fù)賽的激烈角逐，從百余位參賽者中脫穎而出10名教學(xué)能手晉級(jí)決賽，護(hù)理教育委員會(huì)委員、各科室教育護(hù)士及護(hù)理實(shí)習(xí)學(xué)生等100余人參與本次活動(dòng)。延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院副院長(zhǎng)韓曉芳、院長(zhǎng)助理兼護(hù)理部主任楊敏、神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū)副主任王颯、婦科副主任醫(yī)師牛芳蕾等受邀出席。
延安大學(xué)咸陽(yáng)醫(yī)院副院長(zhǎng)韓曉芳在致辭中提到：2024年，教育部已將護(hù)理學(xué)調(diào)整為國(guó)家級(jí)控制布點(diǎn)專業(yè)。這一調(diào)整是國(guó)家對(duì)行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略調(diào)整，旨在通過“控量提質(zhì)”推動(dòng)護(hù)理服務(wù)專業(yè)化、科技化。這也給護(hù)理教育帶來了新的課題，我們必須以更高的站位、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)出兼具人文關(guān)懷、專業(yè)技能和創(chuàng)新精神的新時(shí)代護(hù)理人才。
我院作為教學(xué)醫(yī)院，始終將護(hù)理教育視為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的核心支柱。本次比賽是檢驗(yàn)成果，促進(jìn)交流的平臺(tái)。希望通過本次比賽推動(dòng)教學(xué)能力的提升，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的長(zhǎng)足發(fā)展，推動(dòng)服務(wù)品質(zhì)的升級(jí)。
本次比賽邀請(qǐng)具有豐富參賽經(jīng)驗(yàn)的臨床帶教老師組成專業(yè)評(píng)審團(tuán)隊(duì)，為賽事提供專業(yè)指導(dǎo)與公正評(píng)判。采用“雙軌評(píng)分制”：評(píng)委組評(píng)分占比70%，現(xiàn)場(chǎng)觀眾通過二維碼實(shí)時(shí)投票占比30%，分?jǐn)?shù)實(shí)時(shí)公布，全程公開、透明。
來自口腔科、耳鼻咽喉科、神經(jīng)內(nèi)科八病區(qū)等科室的10位選手同臺(tái)競(jìng)技，各位選手將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易懂的教學(xué)內(nèi)容。既有基礎(chǔ)護(hù)理中的叩擊排痰，也有危重病人的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理；既有專科護(hù)理的展示，也有并發(fā)癥的預(yù)防措施；既有常見疾病的護(hù)理，也有罕見病患者的病情觀察要點(diǎn)；既有循證護(hù)理的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，也有人文關(guān)懷的細(xì)膩表達(dá)，贏得評(píng)委高度評(píng)價(jià)。
急診醫(yī)學(xué)科 姚婷
重癥醫(yī)學(xué)科NICU 灰猛強(qiáng)
口腔科 蔣雨晴
重癥醫(yī)學(xué)科CCU 胡一梅
外科門診 謝娜妮
周圍血管科 李寧
呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科 黃肖雅
神經(jīng)內(nèi)科十五病區(qū) 年艷艷
耳鼻咽喉科 趙妍
神經(jīng)內(nèi)科八病區(qū) 范瑞雪
王颯副主任、劉敏護(hù)士長(zhǎng)從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)臺(tái)風(fēng)、模型運(yùn)用、互動(dòng)形式、課程思政、親和力及多媒體運(yùn)用等多維度進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)。王颯副主任認(rèn)為本次參賽課程在案例選擇、教具創(chuàng)新方面亮點(diǎn)突出，同時(shí)為每位參賽選手量身定制改進(jìn)建議。劉敏護(hù)士長(zhǎng)建議參賽選手深化臨床案例與教學(xué)融合，明確分層教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)操作演示，引入翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)模式，持續(xù)推動(dòng)護(hù)理教育向?qū)I(yè)化、創(chuàng)新化發(fā)展。
副主任王颯點(diǎn)評(píng)
護(hù)士長(zhǎng)劉敏點(diǎn)評(píng)
院長(zhǎng)助理?xiàng)蠲粼诳偨Y(jié)中高度肯定賽事成效，此次比賽彰顯了臨床護(hù)士擔(dān)任護(hù)理教育角色的獨(dú)特魅力，十位選手宛若璀璨星辰，以專業(yè)與創(chuàng)新點(diǎn)亮臨床教學(xué)之路。作為護(hù)理教育者，我們既是實(shí)踐者，更是傳承者——既要永葆教育初心，以熱愛驅(qū)動(dòng)教學(xué)；更要錘煉專業(yè)、思維、科研與表達(dá)四大能力，構(gòu)建“知識(shí)+溫度”的教學(xué)模式。她希望大家以此次比賽為契機(jī)，探索護(hù)理教育與臨床實(shí)踐深度融合的新路徑，共筑護(hù)理人才培養(yǎng)的生態(tài)鏈！
護(hù)理教育委員會(huì)主任委員邢娟娟宣讀比賽結(jié)果并組織頒獎(jiǎng)。
護(hù)理教育委員會(huì)主任委員邢娟娟宣讀獲獎(jiǎng)名單
頒發(fā)一等獎(jiǎng)
口腔科 蔣雨晴
頒發(fā)二等獎(jiǎng)
神經(jīng)內(nèi)科八病區(qū) 范瑞雪 耳鼻咽喉科 趙妍
重癥醫(yī)學(xué)科CCU 胡一梅 急診醫(yī)學(xué)科 姚婷 呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科 黃肖雅
隨著頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的圓滿結(jié)束，本次臨床護(hù)理授課比賽也落下帷幕。但我們深知這并非終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，是榮譽(yù)的見證，更是責(zé)任的傳遞。我們會(huì)一如既往秉承“匠心育桃李，創(chuàng)新筑未來”的初心，深化護(hù)理教育改革，探索多元化教學(xué)模式，培養(yǎng)更多“臨床專家型、教學(xué)研究型、人文關(guān)懷型”的新時(shí)代護(hù)理人才，為推動(dòng)護(hù)理學(xué)科建設(shè)、服務(wù)品牌升級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
合影留念
